4.1 Детский сад. Когда ваш ребенок поступит в детский сад, то это большое событие в его и вашей жизни. У вас будет меньше заботы с ребенком так как его можно куда то сдать.
     Ребенок начнет знакомиться с другими детьми и с новым языком, если он его еще не усвоил. Он вступил на долгий путь обучения: новый, интересный и опасный. Ваше дите не под вашим присмотром.
     Нужно сказать что здесь хорошо развиты частные корпорации. Все что обслуживает человека или ребенка, хромает. Например работа в детских садах не пользуется большой популярностью. Туда идут женщины что бы подработать. Никакое специальное образование не требуется. Просто получается лицензия - возможно что нужно сдать какой то Экзамен и это все. Автору этих строк известно что в Восточной Европе это считается серьезная првессия, которая требует специальное образованиею

4.2 Школа. Американские школы переживают сейчас кризис. Они являются рассадником лени, безделия и отсутствием дисциплины. Не редкие случаи когла дети с дипломом среднего образования (12 лет) (High School) не умеют ни читать, ни писать. Проблемы в основном из за того что знаменитое порченное поколение молодежи 1960-ых годах, сейчас у кормила в стране и школах и проводит в жизнь свои дикие идеи.
     Из за этого правительство провело законы которые облегчили открытие частных школ и даже «домашних школ» (home schooling), в которых родители сами занимаются с детьми. Как раз недавно в газетах промелькнуло сообщение что в стране 850.000 учеников учатся дома ¹). Из за такого положения вещей, русская община в Сан-Франциско открыло православную школу (Saint John Academy) со всеми правами частной американской школы. По тем же самым причинам, из прихода русской православной церкви в городе Бурлингейм, Калифорния, две семьи, каждый учебный год, посылают своих детей учиться в России.
     Детей определяют в определенную государственную школу по месту жительства. Государственные школы бесплатные. Если вам она не подходит, то нужно своих детей переводить в частную школу, которые стоят несколько тысяч долларов в год. Частные школы управляются церковными организациями или независимые ни от кого.
     Насчет волнений что инославные перетянут наших детей к себе, можно свободно не волноваться . Наш опыт показал что дети сами ощущают и видят превосходство православной веры и никогда не заинтересуются переходом в их веру. Сравнивая инославные веры с православным духовным богатством и глубиной, инославные веры кажутся жалкими копиями оригинала.
     Теперешние школы являются рассадником многих разрушительных идей ²). Например:

1. Борьба с христианством (Fight against Christianity)
2. Крайний Либерализм (Liberalism)
3. Гуманизм (Humanism)
4. Сексуальное обучение (Sex Education)
5. Содомизм (Homosexuality)
6. Гордыни
7. Индивидуализм
8. Теория эволюции (Theory of Evolution)

     Советуем снова прочесть статью иеромонаха Серафима (Роуз) о воспитании, которая находится в нашей работе, сразу после «Введения». Отец Серафим американец, после долгих исканий истинной веры, перешел в русское православие и изучил в совершенстве русский язык. Он жил в наше время и был свидетелем происшествий 1960-ых годов и начала «Крайне-либеральной культурной революции». Скончался в 1980-ых годах, но успел много написать и перевести с русского на английский.
     В заключение можно сказать как за всем другим, так и за школой нужно постоянно следить и проверять и если нужно то исправлять. Скажем если они будут учить детей что содомисты есть Богом созданное меньшиство, то нужно детям разъяснить, что это у них грех перешедший в самую тяжелую стадию - страсть. Или когда они будут проводить русофобские идеи, детям нужно объяснять и говорить правду об их отечестве.

Примечание
1. San Jose Mercury News, Friday, August 3, 2001, page 22A. http://www.nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2001033)
2. Ассоциация Американской Семьи (American Family Association) борется за «семейные ценности».
Смотри вебсайт: http://www.afa.net

4.3 Спорт. Нужно помнить что наш ребенок должен быть всестороне развит. И без спорта это почти-что нельзя достичь. Поэтому хорошо было-бы что бы дети участвовали в каких-нибудь спортивных организациях.
     Некоторые родители помешаны на том чтобы дети стали чемпионами в какой то отрасли спорта. Если дети должны каждый день тренироваться по несколько часов, то это же есть насилие над ребенком. Таким образом создаются люди которые просто недоучились или только в какой то области недоучились и у них большие пробелы. Все должно быть в меру.

4.4 Детские организации. Существуют детские организации в особенности в связи с школами. Там бывают хорошие программы, но есть и плохое. Поэтому как и во всем другом, нужно разобраться, проверить и следить за всем.

4.5 Расизм и русофобия. К великому сожалению вашим детям, как и всем нам, рано или поздно придется встретиться с расизмом и русофобией. Это не последствие холодной войны, а идет гораздо дальше и глубже. О русофобии на Западе писл еще в середине XIX века Хомяков. В 1950-ых годах профессор Иван Александрович Ильин (1883-1954 г.) знаменитый русский мыслитель, философ, писатель, лектор, глубоко православный и русский, высланный в Берлин в 1922 г. и ставший эмигрантом, посвятил большую часть своей жизни проповеди духовного обновления, возрождения России и защите русского имени.
     Русофобия это дочерь расизма. Расизм же последствие гордыни которой Запад унаследствовал от Римской Церкви и Империи. Кроме того, так же само как в постсоветской России еще не изжили советское мышление, так же само на Западе они не изжили «колониальное» мышление. Поэтому рано или поздно вы с этим встретитись.
     Чтобы хорошо понять эту проблему, было бы хорошо прочесть следующие работы на этом вебсайте:
     Особенности общения на Западе (по Карнеги) (ЗЗ-13)
     Гордыня на Западе. Порок Запада Гордыня* (ЗЗ-14)
     Талант общения - Карнеги или Дорофей (по Дронову) (ЗЗ-20)

     Что же можно ожидать? Или русская фамилия кому нибудь не понравится, или на уроке истории или социологии или еще чего нибудь будут лягать русских. Конечно обыкновенно это полное незнание и непонимание самых обыкновенных исторических фактов.
     Постоянное лягание и освящение всего русского в отрицательном свете СМИ, просочилось во все слои общества, включая школы.
     Хотя они много говорят о «разнообразии»¹) (дайверсити - diversity), но к русским не мало относится.
     Вы можете это терпеть или как то противостоять. Можно опровергнуть правдой или найти какой то минус в истории у здешних. Конечно это им не понравится.

Примечание
1. Diversity (по русски разнообразие) выставляется как что то положительное когда есть на месте работы смесь рас и национальностей. На самом деле это делается для черных, мексиканцев, индейцев и содомистов. Так что к русским это не относится. Или им приходится с кривой улыбкой ответить, что да, конечно, к русским это тоже относится.

4.6 Работа. Работа имеет очень важное положительное влияние на ребенка. И вот именно здесь он может постепенно вливаться в жизнь страны. Работа есть одно и самых положительных факторов в нашем обществе.
     Некоторые люди, неопытные в жизни на Западе могут пожалеть детей и подумать как это жестоко гнать их на работу так рано. Нужно понимать что здесь проблемы не бедности, а проблемы богатства. У детей все есть и они не знают нужды ни в чем. Поэтому они выходят безжалостные и безответственные эгоисты. Так вот чтобы этому противостоять, очень хорошо чтобы дети начали пораньше работать.
     Очень ошибаются те родители которые не позволяют ребенку работать. Потом ему будет очень трудно устроится на работу. Бывают случаи в которых родители обратили внимание на все кроме на работу. И вот наш или наша дылда блестяще оканчивает университет, но он(она) никогда в жизни не работал и конечно работу не может найти так как даже не знает как ее искать.
     Вспоминается в 1960-ых годах, в Детроите, в университете в котором автор этого труда учился, был ужасный случай. Одна американка окончила университет и получила первую степень бакалаврах (BSc - Bachelor of Science) (4 года учебы). Так как она никогда в жизни не работала, то боялась и не знала как начать и решила учиться дальше и получить вторую степень магистра (MSc - Master of Science) (1 год учебы). После этого последовал уже докторат (PhD - Doctor of Philosophy) (4 года учебы). Она уже была замужем, но страх ее никак не оставлял и она бедная не выдержала стресса и бросилась с моста на автостраду.
     Конечно на работе тоже могут быть всякие опасности. Во первых с кем он работает, какую работу исполняет все это нужно проверить и просмотреть. Окружение может быть совсем не подходящее. Как всегда лучшая рекомендация всегда есть опыт других русских православных детей и родителей.
     Очень хорошо чтобы дети зарабатывали на свои карманные расходы и постепенно все больше и больше брали ответственность на себя за расходы связанные с собой.
     К сожалению большинство детей тратят большие деньги на всякую ерунду. Нужно сделать все возможное чтобы детям объяснить что просто так выбрасывать деньги это просто грех. За деньги можно многое сделать хорошее, потом многие люди глубоко нуждаются и поэтому иметь деньги и не располагать ими мудро это грех. Поэтому если не на что тратить, то лучше отложить в банк.

4.7 В школе вас не поймут. По мышлению, западных людей можно сейчас разделить на либералов и консервативов. Обе группы можно дальше разделить на крайних, средних и «слегка». Почти все СМИ, школы и церкви сейчас в руках крайних либералов. Это деление не по признаку партийности во время выборов, а по мышлению - хотя либералы склонны быть демократами, а консервативы республиканцами.
     Русские, ближе всего к средним консервативам. Но они тоже не совсем наши, так как у них большие склонности к расизму и русофобии. Например некоторые религиозные группы (скажем евангелисты) консервативы, проповедуют что якобы в Библии сказано что русские нападут на Израиль, будет большая война и придет конец мира.
     У консеративов здесь и там есть небольшие программы по радио или ТВ. (Например по радио в районе Сан-Франциско на станции КSFO 650AM, 9:00am-12:00pm Rush Limbow и 4:00-7:00pm Mike Savage).
     Поэтому нужно вас предупредить что если вы захотите высказывать ваше мнение, противоположное их, то они вам «докажут» что вы не правы. Поэтому если вы хотите с ними спорить, то нужно хорошо подготовиться.
     Среди своих, они скажут за вашей спиной что вы иностранка (foreigner) или русская (Russian) и поэтому вы не понимаете их систему. Правда же совершенно противоположная. Именно что вы иностранка и русская, вы лучше понимаете что происходит чем они. Вы можете смотреть с другой точки зрения и у вас есть опыт в другой стране. Они же зациклены на своем мышлении, иностранные языки не изучают и поэтому не знают что происходит в других странах. Страдают национальной гордыней, высокомерием, и уверенносью в своем величии. Все это заслепило их разум и они не способны видеть правду.

4.8 У детей своя культура. Страшно затрудняет воспитание детей «детская и юношеская культура». Особенная культура в которой взрослые не участвуют и мало о ней знают. Раньше она тоже существовала, но в меньших размерах и была близка к взрослым. Сейчас у детей есть деньги и этим воспользовались многие коммерческие группы. Появилась специальная музыка, журналы, рестораны, «концерты», радио передачи, ТВ программы, певцы и т. д., и т. п. Все это пропитано сексом, наркотками, насилием, враждой к родителям, взрослым и обществу. Часто их «концерты» кончаются дракой, бойней, общим скандалом и дебошом.
     Иногда вы видите что ребенок сидит возле родителей или даже в классе с наушниками. Родители довольны что он(она) с ними. Но это только так кажется. Физически он с ними, но своим разумом и духом с дикой программой которую слушает по карманному радио.
     Что же делать? Родители должны все знать и все понимать, по отношению к своим детям. Все знать, все проверять и перепроверять. Для проверки можно узнать об одном факте из нескольких источников. Конечно новому источнику информации вы не говорите что вам об этом кто то уже говорил. Таким образом вы получаете разные версии одного и тоже самого происшествия и начинаете лучше понимаеть происходящее.

4.9 Поведенческая культура. Поведенческая культура происходит от слова «поведение». Это означает как человек стоит, сидит, разговаривает, манеры, смех, интонация голоса, степень эмоциональности, искренность, скрытность, общительность, юмор, разговор, мышление, отношение к разным предметам, тематика разговора, неуважение к пожилым, нахальность, материализм, эгоизм и т. д. и т. п. Так вот, наш ребенок каждый раз когда встречается с местными, то он впитывает в себя местную «поведенческую культуру». Во многом его «успех» в жизни зависит насколько он усвоил эту науку.
     Можно заметить что у людей которые жили в разных странах и хорошо говорили на местных языках, при общении со своими бывшими друзьями по месту жительства, их как бы вся личность меняется. Автор этой работы наблюдал в Канаде, в автобусе, как один итальянец разговаривал с канадцем и как он перешел на совсем другую волну, когда там неожиданно появился другой итальянец. Вся его поведенческая культура совершенно изменилась.
     Чтобы нормально жить, работать и существовать, мы должны «впитать» в себя местную «поведенческую культуру». Это в особенности важно если мы приехали из другой страны и культуры. Как это делать, нигде это не написано и никто об этом не говорит - люди это делают интуитивно. Для этого нужно быть наблюдательным, слушать и понимать людей, не быть упрямым и не иметь порок гордыни. Если кто-нибудь это не сможет сделать, то остается без службы и вообще без контактов с иностранцами. При этом, он по всей вероятности не знает почему. Обыкновенно говорят что «не смог приспособиться» к новой стране, но подробно что и как не понимают.
     Дело в том что некоторые элементы этой «поведенческой культуры» глубоко отрицательные и имеют очень плохое влияние на человека, его семью, друзей и окружение. Скажем знаменитая западная гордыня порождает высокомерие, больное самолюбие, расизм и русофобию. Гордый человек не переносит критику, не видит своих ошибок и поэтому закрывает сам себе путь к исправлению своих ошибок. Таким образом если эмигрант заражается местным пороком гордыни, с одной стороны, он как они, им легче с ним, с другой стороны он как человек теряет.
     Родитель должен понимать своего ребенка и отрицательное влияние некоторых сторон среды и стараться какими то методами противостоять этому. Если это он не сможет сделать, то его ребенок будет постепенно удаляться - духовно - от него.

4.10 Денационализация. Переезд в чужую страну не является безболезненным. Взрослые, за границей, в чужой культуре, становятся неполноценными. Этот процесс длится, чаще всего до конца жизни. Он не говорит прекрасно на местном языке, у него друзей нет, а только знакомые соотечественники. Это если он в городе где они есть. Если их нет, то он обречен на полное одиночества. Во всяком случае даже если он среди своих, то будет жить в одиночестве или только среди узкого круга своих. Денационализация его слабо затронет, но если общения со своими нет и он получает информацию только из местного СМИ, то он даже начнет русофобствовать под ее влиянием.
     Дети гораздо больше будут подаваться денационализации и постепенно у них будет все меньше и меньше общего со своими родителями.

4.11 Духовная потеря детей. Наши дети постепенно будут уходить от нас и есть очень сильная возможность что годы скоро пройдут и мы состаримся и дети чужаки про нас забудут. Духовный уход можно обозначить в нескольких ступенях:

1. Потеря русского языка. Так как ребенок учится в англоязычной школе, его запас английских слов будет увеличиваться, а русских останется на домашнем, кухонном уровне.
   
2. Поведенческая культура будет все больше и больше усваиваться вашим ребенком.
   
3. Переезд вашего ребенка в другой город.
   
4. Перестает ходить в православную церковь.
   
5. Брак c инославным (не православным).